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hg0088如何注册:提高塑料产品回收的便利性

时间:2021/9/28 12:29:48  作者:  来源:  浏览:5  评论:0
内容摘要:“塑料本身不是污染物。塑料污染的实质是塑料垃圾渗入土壤、水等自然环境,难以降解,造成视觉污染、土壤破坏和‘微塑料’。”有关问题由国家发改委负责。这位同志在接受记者采访时表示,控制塑料污染的核心是建一座坚固的“大坝”,防止塑料泄漏到环境中。塑料由于其优异的性能和低成本而被广泛应用于各种产品的生产。以曾经广泛使用的一次性塑...

“塑料本身不是污染物。塑料污染的实质是塑料垃圾渗入土壤、水等自然环境,难以降解,造成视觉污染、土壤破坏和‘微塑料’。”有关问题由国家发改委负责。这位同志在接受记者采访时表示,控制塑料污染的核心是建一座坚固的“大坝”,防止塑料泄漏到环境中。

塑料由于其优异的性能和低成本而被广泛应用于各种产品的生产。以曾经广泛使用的一次性塑料袋为例。超市和农贸市场几乎随处可见。然而,收集这些塑料产品是昂贵和困难的。它们中的大多数都难逃被丢弃的命运。“挂树”成为另一种“景观”。

这只是我们肉眼所能看到的一部分,更多的“微塑料”垃圾让人们甚至意识不到它们的存在。为此,“计划”建议积极推广塑料产品的绿色设计,降低产品材料设计的复杂性,提高塑料产品回收的便利性。禁止生产厚度小于0.025 mm的超薄塑料购物袋、厚度小于0.01 mm的聚乙烯农用地膜、含有塑料微珠的日化产品以及其他对环境和人体健康有害的产品。

“塑料污染控制不能禁止,必须从源头上减少塑料产品的生产和使用。”国家发展和改革委员会宏观经济研究所机构改革研究所副研究员张德元表示,应该减少商品的过度包装,提高材料的统一性。产品的回收程度、易回收性和可回收性有利于塑料产品使用后的回收再利用。

“计划”要求我们继续推广使用和减少一次性塑料制品,制定“行政措施,一次性塑料制品的使用和报告”,建立和完善的报告系统的使用和回收一次性塑料制品,并监督和指导商品零售,电子商务、餐饮。、住宿等经营者落实主体责任,监督指导电商、外卖等平台公司和快递公司制定减少一次性塑料制品的规定。

包装工业是塑料制品使用最广泛的领域之一。《绿色包装产品推荐目录》的发布和产品与快递包装一体化的推广已纳入《计划》。“例如,通过推动电子商务快递的原直送,大幅减少电子商务产品在配送环节的二次包装,开展可回收快递包装大规模应用的试点,探索直接饮用水净化器替代塑料瓶装水的试点项目。这些措施将有助于减少塑料使用量。”张德元举例说。

“2020年,我国塑料制品年产量为7603万吨,同比下降7.1%。然而,它仍然是世界上最大的塑料生产国和消费国之一。塑料垃圾也对环境造成了巨大影响。”全国政协委员、中国科学院院士李景洪表示,我国目前塑料污染防治的重点问题是意识形态认识不足,防控意识淡薄。要加快相关法规、标准和政策措施的完善,真正从源头上减少塑料的使用。

不久前,北京宣布将大力推进大部分干部和教师的交流和轮换,引起了社会的关注。作为缩小学校间差距、促进义务教育均衡发展的重要举措,教师交流与轮岗在各地进行了多年的探索,也积累了一些经验。这一次,北京的改革思路涉及的领域更广,涉及的教师更多,努力实现规范化、制度化,具有更大的探索价值和示范效果。

结合近年来的实践,确保教师交流轮岗准确务实,防止为交流而交流、轮岗。要进一步明确方向,把握重点。良好的支持点。

一是牢牢保持“促进高质量平衡”的立足点。基于不同的立足点,具体的方法也会有所不同。教师交流与轮换的立足点应基于以下两个视角:一是公平视角,通过教师交流与轮换,平衡学校教师,实现校际平衡;二是以质定观,通过教师交流和轮岗,促进区域教育整体发展水平在原有基础上进一步提高,实现区域内学校的共同发展。在作者看来,这两者并不矛盾。在我们致力于建设高质量教育体系的今天,义务教育显然不可能保持低水平的平衡。质量公平是根本目标,推动高质量协调发展是进一步实现公平与质量统一。

从当前的现实来看,各地义务教育基本均衡目标已经实现。然而,由于种种原因,普通学校与高等学校的办学差距在客观上仍然存在。其中,教师之间的差距是一个突出的表现,亟待解决。当然,缩小师资差距的关键不是简单地通过降低优秀学校的师资水平来换取师资均衡,而是要集中力量提高普通学校的师资水平。

促进教师交流与轮换的立足点是围绕公平与质量这两个主题,围绕“促进优质平衡”的目标,通过教师交流与轮换,促进各学校共同成长与进步。从这个角度出发,必须以提高普通学校教师水平为核心任务,同时最大限度地保证优势学校的管理水平、校园文化、办学特色和教师水平的相对稳定。削峰。

二是抓住“骨干教师”这一重点。校际教师差距与“骨干教师”的数量密不可分。要促进教师交流和轮岗,不断提高普通学校教师水平,就必须不断提高学校“骨干教师”的比例。


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